Autismo

Muito interessante!


http://sites.uai.com.br/app/noticia/saudeplena/noticias/2013/07/17/noticia_saudeplena,144024/descoberta-de-sinais-do-autismo-em-bebes-pode-ajudar-em-desafio-da-med.shtml

TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ALUNO COM DEFICIÊNCIA FISÍCA

TECNOLOGIA ASSISTIVA

 Segundo Rita Bersch  ... “O serviço de tecnologia assistiva na escola tem por objetivo prover e orientar a utilização de recursos e/ou práticas que ampliem habilidades dos alunos com deficiência, favorecendo a participação nos desafios educacionais.”

Bersch ainda coloca que  ... “A tecnologia assistiva pode ser um recurso facilitador, um instrumento ou utensílio que especificamente contribui no desempenho nas tarefas necessárias e/ou desejadas e que fazem parte dos desafios do cotidiano escolar”.

TESOURA ADAPTADA OU TESOURA MOLA

Um recurso que pode ser usado na escola  é a tesoura adaptada, elas são para crianças com dificuldades de  preensão de tesoura, dificuldade de graduação de força, com problemas de coordenação motora e  lateralidade.

As habilidades para o  manuseio da tesoura  é de suma  importância, essa habilidade   afeta o desempenho da criança em vários momentos de sua vida e principalmente na escola.

A tesoura adaptada com arame revestido  é um recurso que exige o movimento de fechar

É uma ideia simples mas que faz muita diferença no dia a dia de uma criança com esse tipo de limitação.

ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR DE AEE

                                 

                         

                                 

                   

                                  O PROFESSOR DE AEE E SUAS ATRIBUIÇÕES

                               

   

   Dentre as várias funções do professor de AEE estão:

  “Identificar, elaborar produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos de forma a construir um plano de atuação para eliminá-las” (MEC/SEESP, 2009).

O professor de AEE é responsável pela inclusão de seus alunos no espaço escolar, claro isso não é de responsabilidade só dele, pois, para que isso aconteça efetivamente é necessária à colaboração de todo coletivo da escola, mas ele é o elo de ligação entre esses alunos e o ambiente escolar. Cabe ao professor de AEE ainda, verificar qual recurso pedagógico se faz necessário para que as barreiras que impedem o aluno atendido na SRM, sejam vencidas, trabalhar em parceria principalmente com os  professores desse aluno, buscar outras parcerias para melhor atendê-lo( assistente social, médicos, terapeutas etc.)

Outra função do professor de AEE é fazer o estudo de caso do aluno, público alvo da educação especial. Esse estudo de caso é de fundamental importância, pois, é através dele que o professor irá conhecer o seu aluno e suas especificidades, potencialidades e necessidades. Terá um contato maior com a família e com os problemas que os cercam, saberá quais são as dificuldades enfrentadas por ele, levantará todas as possibilidades, conhecerá a rotina desse aluno, para que a partir dessas informações possa elaborar o plano de Atendimento para esse aluno trabalhando com foco nas potencialidades para que desta forma as necessidades sejam atendidas e contempladas dentro do plano de AEE.

O plano de AEE se bem elaborado, irá contribuir para a aprendizagem e desenvolvimento do aluno, pois ele é individualizado sempre com o foco nas potencialidades e necessidades desse aluno, desta forma proporcionará um atendimento específico e de qualidade com erros e acertos, porém trabalhando sempre na perspectiva de mudanças, inovações e restruturação.

É no plano de AEE que o professor irá colocar todas as informações possíveis do trabalho que irá desenvolver com o aluno, tipos de atividades, tempo previsto de duração do plano, materiais e/ou recursos necessários para o desenvolvimento do atendimento na Sala Recurso.

  

                   

                                  

                    

   

Sugestões de leituras

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http://portal.mec.gov.br

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Localize SECADI entre as SECRETARIAS listadas no lado direito do Portal

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Clique no botão PUBLICAÇÕES

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Clique no link EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Encontrará vários materiais disponíveis para pesquisa. Para o nosso

curso, localize:

Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar"

Cada fascículo pode ser baixado no computador pessoal clicando sobre o

mesmo com o botão direito do mouse e, depois, descompactando. Para

descompactá-lo, localize o arquivo que foi baixado em seu computador (extensão

.zip) e clique sobre o mesmo com o botão direito do mouse, opção EXTRAIR TUDO.

Será disponibilizada a versão em PDF e em MEC DAYSE. Ao todo são dez fascículos:

Fasc_01_-_A_escola_comum_inclusiva

Fasc_02_-_O_AEE_para_alunos_com_deficiência_intelectual

Fasc_03_-_Os_alunos_com_deficiência_visual_baixa_visão_e_cegueira

Fasc_04_-_Abordagem_bilíngue_na_escolarização_de_pessoas_com_surdez

Fasc_05_-_Surdocegueira_e_deficiência_múltipla

Fasc_06_-_Recursos_pedagógicos_acessíveis_e_comunicação_aumentativa

Fasc_07_-Orientação_e_mobilidade,_adequação_postural_e_acessibilidade

Fasc_08_-_Livro_Acessível_e_informática_acessível

Fasc_09_-_Transtornos_globais_do_desenvolvimento

Fasc_10_-_Altas_habilidades_-_Superdotação

FORUM EAD-Educação á distancia

Educação á distancia um novo modo de aprender.

Joelma de Souza Santos

Betim, 29 de abril de 2013.

 

A Educação á distancia é uma nova modalidade de ensino que nos oportuniza novas aprendizagens, nos permitindo aprofundar conhecimentos que nos ajudarão em nossa prática diária.

Para mim a oportunidade de estar participando desse curso, veio na hora certa, pois trabalhar com Atendimento Educacional Especializado está sendo um grande desafio.

Posso considerar como uma grande conquista estar participando desse curso, pois atuando na sala recurso vejo a necessidade de estar aprendendo e inovando a cada dia. E como enfrentar uma sala de aula, após ter ficado o dia todo na escola, fica muito difícil, ainda mais tendo filho e outras atividades para dar conta, um curso on line como esse, se torna uma oportunidade de concretizar um desejo antigo de fazer pós e sobre tudo numa área especifica de minha atuação.

Não poderia classificar como uma dificuldade, mas vejo que se faltar organização e cumprimento de uma rotina de estudo isso sim poderá se tornar um dificultador, pois o texto nos fala dessa “organização pessoal” que precisa ser mantida para que se conserve a motivação e o desejo de continuar.

E acredito mesmo que isso seja fundamental, não permitir o acumulo de atividades e ser realmente rígido com a rotina de estudo e horários a que se propôs.

Porém vejo que vencendo essas barreiras, as chances do curso ocorrer de modo prazeroso e de uma aprendizagem significativa, são muito grandes.

Existem vários pontos positivos citados pelo autor entre eles:

 

·         A flexibilização de horários para estudos;

·         Interação entre o aluno e a construção do conhecimento ao longo do curso;

·         Aprendizagem cooperativa, já que os alunos vão estar se comunicando o tempo todo.

 

Acredito que esses momentos de interação, tanto virtual como nos momentos presenciais serão de grande importância para superarmos as possíveis barreiras ao longo do curso.

Help Desk na idade média

     
                   www.youtube.com/watch?v=IJq-x2Vrv8c





  Achei esse video bem interssante, divertido e que nos faz refletir.               

Política NAcional

Esse documento não pode faltar em qualquer sugestão de leitura. Muito bom!!!


https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhZWUyMDEzdWZjZWFkfGd4OjNmNTlmM2YyZDk4ZTVjMTM